Стартовала регистрация на Всероссийский конкурс для учителей начальных классов «Первый учитель» Новости Института / 10 апреля 2023
В дистанционном этапе III Всероссийской профессиональной олимпиады для учителей приняли участие более 15 тыс. педагогов Новости Института / 07 апреля 2023
В Год педагога и наставника стартовал конкурс рассказов об учителях и жизненных уроках Новости Института / 07 апреля 2023
Передовые практики наставничества представили на марафоне Академии Минпросвещения России Новости Института / 07 апреля 2023
Академия Минпросвещения России приняла участие в работе «Школы молодого руководителя» в Ленинградской области Новости Института / 06 апреля 2023
Стартовали экспертно-консультационные сессии Академии Минпросвещения России для управленческих команд школ Камчатского края Новости Института / 06 апреля 2023
Представители педагогических технопарков «Кванториум» обсудили вопросы создания видеоконтента для школьников Новости Института / 05 апреля 2023
В Цифровой экосистеме ДПО Академии Минпросвещения России стартовала диагностика профессиональных компетенций педагогов и управленцев Новости Института / 05 апреля 2023
Вопросы приемной кампании 2023 года обсудили на вебинаре Академии Минпросвещения России Новости Института / 05 апреля 2023
Стажировка Академии Минпросвещения России «Организация и сопровождение воспитательной работы в образовательной организации» пройдет в Калининградской области Новости Института / 05 апреля 2023
Сергей Кравцов и Министр высшего образования и научных исследований Республики Бенин обсудили вопросы взаимодействия в сфере подготовки педагогических кадров 10 июня 2024 / Новости Института
Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Днем русского языка 06 июня 2024 / Новости Института
Стартовал отбор мероприятий на второе полугодие 2024 года для включения в Единый календарь образовательных событий 05 июня 2024 / Новости Института
Стартовала запись на курс «Школа управленцев: особенности управления образовательной организацией» 04 июня 2024 / Новости Института
